一、前世今生
1977年10月19日，鄧小平會(huì)見(jiàn)英國(guó)前首相愛(ài)德華·希思，認(rèn)為英國(guó)利用現(xiàn)代化手段舉辦開(kāi)放大學(xué)，讓更多人可以上大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
1978年2月6日，鄧小平在“關(guān)于籌辦電視大學(xué)的請(qǐng)示報(bào)告”上批示“同意”。1979年2月6日，成人學(xué)歷免試入學(xué)和全國(guó)28個(gè)省級(jí)成人大學(xué)同時(shí)開(kāi)學(xué)。經(jīng)過(guò)30多年發(fā)展，形成“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理、分工協(xié)作” 的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)系統(tǒng)。
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在成人學(xué)歷免試入學(xué)基礎(chǔ)上組建，于2012年7月31日在人民大會(huì)堂正式揭牌，劉延?xùn)|同志發(fā)表重要講話。
二、學(xué)校性質(zhì)
教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、面向全體社會(huì)成員開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型大學(xué)。建成以教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、數(shù)字化資源庫(kù)、遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等為主體的核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)多終端接入的“云、路、端”一體化的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、發(fā)展目標(biāo)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)致力于成為我國(guó)高等教育體系中的一所新型大學(xué)，世界開(kāi)放大學(xué)體系中富有中國(guó)特色的開(kāi)放大學(xué)，我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支點(diǎn)。學(xué)校已與38個(gè)國(guó)家和地區(qū)的128所高校和教育機(jī)構(gòu)建立了教育合作關(guān)系，是世界開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育理事會(huì)（ICDE）執(zhí)委會(huì)成員單位、亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)（AAOU）理事單位。
四、學(xué)校地址
學(xué)�？偛课挥谑锥急本�，建有海淀區(qū)復(fù)興路五棵松校區(qū)、西城區(qū)復(fù)興門(mén)校區(qū)、海淀區(qū)魏公村校區(qū)及大興區(qū)魏善莊校區(qū)，建筑面積13萬(wàn)平方米。
五、辦學(xué)組織體系
與各省級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)合作共建國(guó)家開(kāi)放大學(xué)地方分部，在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)與行業(yè)企業(yè)等相關(guān)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作的基礎(chǔ)上構(gòu)建“塊、條、點(diǎn)”三位一體的辦學(xué)組織體系。
六、學(xué)校專(zhuān)業(yè)
學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)136個(gè)，其中本科專(zhuān)業(yè)26個(gè)，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)9個(gè)學(xué)科。同時(shí)面向農(nóng)民實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，面向殘疾人開(kāi)設(shè)“殘疾人教育學(xué)院”，面向部隊(duì)士官開(kāi)設(shè)“八一學(xué)院”“總參學(xué)院”“空軍學(xué)院”，面向少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)展學(xué)歷教育；與部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)和工會(huì)系統(tǒng)等合作，實(shí)施“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃”。
七、人才培養(yǎng)模式
適應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，學(xué)校積極探索以“六網(wǎng)融通”為主要特征的人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，學(xué)校積極探索以“六網(wǎng)融通”為主要特征的人才培養(yǎng)模式，包括網(wǎng)絡(luò)核心課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理。
八、教學(xué)資源
學(xué)�？偛繐碛形淖殖霭嫔纭⒁粝癯霭嫔�，具有較強(qiáng)的各種媒體教學(xué)資源研發(fā)、建設(shè)和配送能力。已建設(shè)學(xué)歷教育課程1314門(mén)，非學(xué)歷教育課程6071門(mén)，視頻時(shí)長(zhǎng)40萬(wàn)分鐘，建成基礎(chǔ)教育、社區(qū)教育、農(nóng)村教育、企業(yè)管理培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證等專(zhuān)題的資源庫(kù)。
九、非學(xué)歷繼續(xù)教育
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“把大學(xué)辦在社會(huì)中”，其非學(xué)歷繼續(xù)教育主要服務(wù)項(xiàng)目為：社區(qū)教育、老年教育、藝術(shù)教育、干部在線、農(nóng)民工培訓(xùn)、新型產(chǎn)業(yè)工人助力計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃、全國(guó)教師信息素養(yǎng)提升工程、職工素質(zhì)提升工程等。
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“學(xué)分銀行”將突破傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)限制和學(xué)習(xí)時(shí)段限制，將非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育結(jié)合起來(lái)。目前已在全國(guó)試點(diǎn)建設(shè)47個(gè)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證分中心認(rèn)證點(diǎn)，探索認(rèn)證服務(wù)體系的管理模式、服務(wù)模式和運(yùn)行機(jī)制。
