洛陽(yáng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專升本是需要參加統(tǒng)考嗎?國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是免試入學(xué)的，錄取是沒(méi)有問(wèn)題的，前期會(huì)有入學(xué)教育，錄取之后過(guò)段時(shí)間學(xué)校會(huì)統(tǒng)一注冊(cè)學(xué)籍。
洛陽(yáng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專升本是免試入學(xué)的，筆試是需要參加的每個(gè)學(xué)期會(huì)有筆試，大多數(shù)都是網(wǎng)上考試。
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是由原成人學(xué)歷免試入學(xué)更名，是教育部直屬院校，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，主要面向成人開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。洛陽(yáng)成人大學(xué)已被國(guó)家開(kāi)放大學(xué)批準(zhǔn)為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)洛陽(yáng)學(xué)院。目前學(xué)院下設(shè)11所學(xué)習(xí)中心，分布在我市九縣(市)兩區(qū)，在校生12000多人，截至2017年秋季累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生10.8萬(wàn)人
開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：
(1)以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心;
(2)采用各種教和學(xué)的方法手段;
(3)取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué);
(4)學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定;
(5)在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。
開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念。教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行，但相對(duì)于面授教育，遠(yuǎn)程教育更適宜于實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和開(kāi)放教育的結(jié)合，就是我們所說(shuō)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育。國(guó)際上的開(kāi)放大學(xué)都是進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的，成人大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)。
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