2017年河南成人高考高起專《語文》提升練習(xí)及答案(7)
1、依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
(1)就此事件,我新華社__發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面,還要請你__一下。
A. 受權(quán) 原型 引見 B. 授權(quán) 原形 引薦
C.授權(quán) 原型 引見 D.受權(quán) 原形 引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于:前者是接受,后者是授給別人。原型:原來的類型或模型 原形:原來的形狀。
2、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D)
(1)在激烈的決賽中,我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏,終于__了對方的攻勢,獲得了冠軍。
(2)不法商人以次充好,用假貨來__利益,這是法律所不允許的。
(3)社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的__,他們將會在“兩會”上提出提案,以便更好地解決。
A遏止 謀取 關(guān)注 B遏制 謀取 關(guān)心
C遏止 牟取 關(guān)心 D遏制 牟取 關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A)
有些書可供一__,有些書可以吞下,而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說,有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀,但是不必過于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀,勤讀,而且__地讀。
A嘗 咀嚼 用心 B嘗 品味 悉心
C讀 咀嚼 用心 D讀 品味 悉心
4、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C )
(1)由于教師與家長缺乏有效的__,兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長的“立交橋”,培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
(3)買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會中大獎,但彩民不要__地去追求這種機(jī)會。
(4)德國一項調(diào)查結(jié)果__,如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。
A溝通 修建 銳意 顯示 B勾通 修建 銳意 體現(xiàn)
C溝通 構(gòu)建 刻意 顯示 D勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A
(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),一條百來步的小街,九曲連環(huán),倒有十來座__的小橋相銜。
(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧,__安排。
(3)把朋友送上火車,直到火車開動了,他才__地轉(zhuǎn)身離去。
A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思
C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思
6、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 B
(1)近幾年來,他們__了不少資料,向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。
(2)這類事件,十年前__有它,現(xiàn)在可沒聽說過。
(3)一本只有幾十頁的小書,居然附有兩頁紙的__表,這實在讓人深思。
A收集 允許 勘誤 B搜集 容許 勘誤
C收集 容許 刊誤 D搜集 允許 刊誤
(允許:同意,答應(yīng) 容許:使有可能)
7、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )
(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。
(2)王老七十五,張老七十一,張老比王老__。
(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期,是個很有意思的時代,__不安的時代。
A融 年輕 燥動 B熔 年輕 躁動
C熔 年青 燥動 D融 年青 躁動
(年輕:年紀(jì)不大的,相貌不老的 年青:年紀(jì)幼小 融:側(cè)重于“融會貫通”。熔:熔化)
8、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )
(1)這些藥品質(zhì)量低劣,__群眾,嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。
(2)不管__還是重建,對廢墟來說,要義在于保存。
(3)中國人“有容乃大”,曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進(jìn)了民族文化之中。
A坑害 修繕 真誠 B損害 修繕 忠誠
C損害 修理 忠誠 D坑害 修理 真誠
9、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
(1)退居二線,擺脫了繁忙的事務(wù),可沒過幾天__日子,他又閑不住了。
(2)在充分利用原有水利設(shè)施的同時,還自力更生__新水源,采取人力、畜力換班,機(jī)器不停的辦法,晝夜抗旱灌水。
(3)__發(fā)展得這樣快,我們只有努力學(xué)習(xí),加倍工作,才不至于落后啊!
A清靜 開拓 時勢 B清凈 開辟 時勢
C清凈 開辟 時事 D清靜 開拓 時事
(清靜:多指環(huán)境安靜,不嘈雜 清凈:沒有事物打擾,如“耳根清凈” 開拓:除了“開辟”義,還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思
開辟:打通,開拓。但多和表抽象義的詞語搭配,如開辟“航線、未來”等。)
10、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )
(1)父親多才多藝,在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣,足以使專業(yè)人士__相看。
(2)如果閱讀古典作品,因受感動而去摹仿書人物的行為,這就證明讀者沒有__能力,糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。
(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動場和游泳館的議案,市府還要__。
A刮目 鑒別 復(fù)議 B側(cè)目 鑒賞 復(fù)議
C側(cè)目 鑒別 附議 D刮目 鑒賞 附議
11、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門,受到了人們的贊譽(yù)。
(2)望著那__的夜空,他又回想起那__的童年,因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。
(3)新上任的檢察長衣著__,其貌不揚(yáng),但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。
A流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸
C留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸
(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思,“留傳”是“遺留給后代”的意思:“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時間長或距離大”,“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思:“簡樸”側(cè)重“簡單”,“儉樸”側(cè)重“儉省”。)
12、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
(1)當(dāng)你__于深山美景時,輕舟已過十六彎。
(2)我國在城市中施行了向困難居民發(fā)放最低生活__金的制度。
(3)如今人們都在__人才“高消費(fèi)”:文學(xué)碩士當(dāng)迎賓小姐,副教授當(dāng)殯儀館領(lǐng)班……難道我們真的是人才過剩了嗎?
A沉湎 保障 贊嘆 B沉醉 保障 驚嘆
C沉湎 保證 驚嘆 D沉醉 保證 贊嘆
13、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
(1)他跟著大隊跑近前線,炮聲越來越響了,清脆的槍聲也漸漸地清楚了,淡淡的白煙也__了,心頭反而一步步平靜下來……
(2)我離開仙臺之后,就多年沒有照過相,又因為狀況也無聊,說起來無非使他失望,便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多,話更無從說起,所以雖然有時想寫信,卻又__下筆。
(3)好風(fēng)景固然可以打動人心,但若得幾個情投意合的人,相與__其間,那才真有味兒;這時候風(fēng)景覺得更好。
A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉
C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊
(“遠(yuǎn)處的白煙”,用“望見”恰當(dāng);寫信,并非不能下筆,而是“難以”下筆,前面的一番話說的正是下筆之“難”:“徜徉”,悠閑而輕松,符合語境。)
14依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )
作者多年__著的質(zhì)樸純美的情和愛,汩汩地從筆端__出來,與崇高寬闊的胸懷相__,充滿了純樸的人情美。
A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合
C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合
15、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )
(1)藍(lán)寶石球隊__很強(qiáng),這場比賽我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,不可掉以輕心。
(2)直到今天,遭天旱,農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天,__龍王降雨,保佑豐收。
(3)面對大量涌來的西方文化,我們要主動選擇自己要的,__那些不要的,這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。
A實力 祈求 摒除 B勢力 祈求 驅(qū)除
C實力 乞求 摒除 D勢力 乞求 驅(qū)除
16、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
(1)這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整__了八個小時。
(2)封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里__怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。
(3)銅鼓出土?xí)r口朝上,鼓面朝下,這__了銅鼓起源于銅釜的說法。
A繼續(xù) 策劃 證明 B持續(xù) 策劃 證實
C持續(xù) 策動 證實 D繼續(xù) 策動 證明
17、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
(1)雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒,這是石棉的__。
(2)沒有__一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將,中國是不會有真的新文藝的。
(3)文學(xué)雖有普遍性,但因讀者的__不同而有變化,讀者倘沒有類似的__,它也就失去了效力。
A特色 沖破 體味 體味 B特性 沖破 體驗 體驗
C特性 突破 體驗 體驗 D特色 突破 體味 體味
18、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )
(1)做生意,當(dāng)然講__,但借此讓山區(qū)脫貧,卻是我們更大的愿望。
(2)生意做得活,有了__,我們將擴(kuò)大投資,把公路修到荒山深處。
(3)人家吃團(tuán)圓飯,你從門縫里__什么?
(4)他下不了決心,又摸不清底細(xì),難免徘徊__。
A盈利 營利 觀望 張望 B盈利 營利 張望 觀望
C營利 營利 盈利 觀望 D營利 盈利 張望 觀望
19、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )
(1)他平時省吃儉用,把全部__都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。
(2)你這番話的真實用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我國發(fā)生了百年不遇的大洪水,可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國務(wù)院的關(guān)懷下,__了重重難關(guān),恢復(fù)了家園。
A結(jié)余 捉摸 度過 B節(jié)余 捉摸 渡過
C節(jié)余 琢磨 度過 D結(jié)余 琢磨 渡過
(結(jié)余:結(jié)算后的剩余 節(jié)余:∶因節(jié)省而剩下的錢或東西 捉摸:摸索,揣測 琢磨:思考,研究
渡:本義為“渡過,過水”。引申為“通過,由此地、此時移到彼地彼時” 度過:“讓時間在工作、生活、娛樂、休息中消失”或指“生活了一段時間”。)
20、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
人文是“化成天下”的學(xué)問,它包括__人的智慧,開發(fā)人的潛能,調(diào)動人的精神,激勵人的意志,__人的行為,促進(jìn)人的健康,__社會穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì),__人際關(guān)系等等學(xué)問。
A啟發(fā) 規(guī)范 維護(hù) 調(diào)整 B啟迪 規(guī)范 維護(hù) 協(xié)調(diào)
C啟迪 規(guī)定 維持 協(xié)調(diào) D啟發(fā) 規(guī)定 維持 調(diào)整
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