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鄭州北大青鳥怎么樣？
北大青鳥APTECH是中國IT教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，蘊涵濃厚的文化底韻。2000年至今已培養(yǎng)了40多萬合格的IT人才，覆蓋面比較廣，現(xiàn)已形成了較好的教學(xué)口碑。北大青鳥的創(chuàng)始人是北京大學(xué)教授、中科院院士楊芙清教授。我們的教材也是由北京大學(xué)的專家和印度專家聯(lián)合開發(fā)編寫的，在十幾年的教學(xué)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，由100多位專家分析市場而設(shè)計出的面向市場、面向IT企業(yè)的系列教育產(chǎn)品，使我們的教育與國際IT產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步發(fā)展，使我們學(xué)員的知識更具實用性、更加符合社會的需求!
北大青鳥所有的中心都是按照統(tǒng)一的模式來運行和管理的，從師資、環(huán)境到市場、管理等方面都是嚴(yán)格要求的。北大青鳥要求每個中心都有統(tǒng)一的管理經(jīng)營模式、統(tǒng)一的品牌定位、統(tǒng)一的師資培訓(xùn)、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)考試及認(rèn)證，因此各中心之間只是地理位置的區(qū)別。
鄭州北大青鳥 校區(qū)位于文化路與農(nóng)業(yè)路交*口，交通便利，緊鄰河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、財經(jīng)學(xué)院、解放軍信息工程大學(xué)、省實驗中學(xué)，等一大批專業(yè)型和綜合型大學(xué)及優(yōu)秀中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)資源豐富，活動空間廣闊。學(xué)校內(nèi)部也專門設(shè)立了圖書閱覽室，購置大量專業(yè)技術(shù)類及職業(yè)素質(zhì)類書籍供師生共同學(xué)習(xí)研究。
我們的教師團(tuán)隊是一支富有朝氣的相對年輕的隊伍，雖然他們年輕，但是已經(jīng)具有3-5年以上豐富的項目經(jīng)驗，并且通過總部的統(tǒng)一認(rèn)證考核。同時他們更具備著年輕人所特有的敏銳洞察力，因此能夠快速的了解IT行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，從而將最新的IT知識傳授給我們的學(xué)員，使學(xué)員能夠跟上IT行業(yè)發(fā)展的速度。
北大青鳥鄭州 的管理非常嚴(yán)格，每個班設(shè)有專門的班主任，對學(xué)生的出勤率及作業(yè)情況進(jìn)行緊密跟蹤，同時也會幫助解決學(xué)員生活上的困難，使學(xué)員感受到青鳥的關(guān)愛和溫暖。無論學(xué)員在學(xué)習(xí)上還是在生活中有了煩惱，班主任都是學(xué)員最好的傾訴對象，讓他們重新調(diào)整好自己的心態(tài)，繼續(xù)前行！
我們中心還為學(xué)員提供的良好的住宿環(huán)境，離中心很近，便于學(xué)員在課余時間的學(xué)習(xí)和上機(jī)，保證了良好的學(xué)習(xí)效果。得到了學(xué)員和家長的一致好評！
請聽聽他們怎么說... ...
班主任王老師：常常有學(xué)員在剛剛進(jìn)班的時候還很迷茫，我知道后會很難過，不知道怎么說服他，后來慢慢意識到班主任對這樣的學(xué)員的工作重心就是要督促、鼓勵、強(qiáng)化他的學(xué)習(xí)意識，讓他真正的能夠?qū)W有所獲！因為周圍的環(huán)境、氛圍都一直在感染著他，也許沒多久，他就會就在學(xué)習(xí)上找到樂趣，看到希望。作為班主任，看到學(xué)員前后的變化，還是很開心的，意識到自己對他的一點點幫助更會充滿成就感。
新來的學(xué)術(shù)部高老師：作為初來乍到的新員工，一到中心，就被這里的環(huán)境所感染，整潔明朗的教室和機(jī)房，彬彬有禮的同事和學(xué)員，我感到一種截然不同的企業(yè)文化。公司領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)心與幫助，同事之間的積極向上，莘莘學(xué)子的求知若渴，都使我感到從未有的振奮與激情。在這里，從中心校長到我們普通員工，對待工作都是那么的執(zhí)著、負(fù)責(zé)、孜孜以求，不斷的進(jìn)取和提升。我們學(xué)術(shù)部各位老師，努力提升自己的教學(xué)水平，把自己的知識傳授給學(xué)生，期望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
就業(yè)部陳老師：我們從未承諾學(xué)生100%就業(yè)，我們只會用事實說話。截至目前，所有就業(yè)班級平均就業(yè)率95%，其中十三個班就業(yè)率達(dá)到100%，而且這個成績馬上又可以提高。任何說承諾百分百就業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是不負(fù)責(zé)任的，我們的目的，是培養(yǎng)學(xué)生不論到什么時候都具備的求職能力，職業(yè)素質(zhì)，而非僅僅提供一次工作機(jī)會。試想，給學(xué)生一碗飯，和教給學(xué)生如何種糧食，哪個意義大？不言自明吧。
咨詢老師張老師：當(dāng)咨詢者踏入北大青鳥，第一個接觸的就是咨詢老師。通過咨詢，我和許多學(xué)生成為了朋友，有學(xué)生告訴我：“我是看你對學(xué)校那么自信，所以我選擇北大青鳥鄭州 ”，有學(xué)生說：“您是我進(jìn)北大青鳥的第一個朋友”，每當(dāng)聽到學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)可，對我的認(rèn)可的時候，我都會在心里偷著樂�？鞓罚谟谌藖砣巳�，多少學(xué)生通過北大青鳥的職業(yè)培訓(xùn)走上了工作崗位，在這個競爭殘酷的社會立足發(fā)展！學(xué)生能成功就業(yè)，與他自己的勤奮付出緊密相關(guān)，但不能否認(rèn)，也有咨詢老師、班主任、教員、就業(yè)老師等學(xué)校所有老師的付出！
學(xué)員李同學(xué)：我很喜歡玩，象小孩兒一樣，開始來上課是天天遲到，在咨詢師那兒也說過，自己可能堅持不下來，但是，通過上課時老師的鼓勵以及課后的談話，還有QQ聊天，我逐漸有了動力， 明白了抓緊時間學(xué)習(xí)的重要性。我自己給自己下決心，以后不再遲到！我很喜歡現(xiàn)在班里的環(huán)境，班主任老師和授課老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)，同學(xué)們互相幫助，這都是很久沒有遇到過的啦！我會努力的，爭取學(xué)好，找到好工作來感謝支持我的人！
學(xué)員袁同學(xué)：我擔(dān)心自己學(xué)不好，擔(dān)心又象大學(xué)一樣，沒多久又混日子了。班主任老師看出我的這個問題，跟我說，學(xué)習(xí)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，并告訴我持之以恒的道理。我試著按照老師的要求，給自己定下目標(biāo)，上課不遲到，努力完成作業(yè)和實驗。有一天，一個好朋友說不相信我在學(xué)習(xí)，問我學(xué)的怎么樣，我說挺好！仔細(xì)想想，確實沒想到自己會有這么大的轉(zhuǎn)變�。∑鋵嵑芏嗍虑椴皇亲约鹤霾坏�，而是沒有努力去做！
